经常在某些场合中听到：“中国孩子只会死记硬背，动手实践能力没国外孩子强”，对于这样看法，VR日报也深觉无计，每年都在进行的教育改革，VR影院。

从某种意义上来说，教育改革的初衷是为了全面提升青少年综合素质的培育力度，让大家能够享受到更加公平的教育资源，从理论知识，到思维的培育，到动手能力，再到实践能力，青少年如若能够接受多元化的教学方式和多角度的教学方向，综合素质将成为他走出学校之后为社会做贡献的巨大优势。

但事实上，各个区域教学条件的差异，让不少学校都缺少甚至缺失提升青少年综合素质的资源。

当农村小朋友想要深度了解到火箭发射的过程;当医科生想要在毕业前便拥有多次进行解剖、手术、治疗的经验;当小朋友们想要将动画片里的机器人用自己的双手制作出模型…VR或许可以用更低的成本帮助大家完成这些理想，先期可到9DVR体验馆体验下VR技术带来的成果。

正如浙江高考考题中阐述的内容一般：不远的将来，我们只需在家里安装VR设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景;时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”。

有了VR，在偏远的山区，孩子们用一台VR设备也能了解到火箭发射的过程(如果设备数量有限，还能将一台VR体验的内容先录制成为视频，全班同学初步观看，后续一个一个排队体验);有了VR，实习生也能进入手术室给“病人做手术”;有了VR，你可以将变形金刚组装出来，甚至让他带你在一个另外的世界里游览，留下你与“威震天”的合影，这是9DVR虚拟现实所带来的巨大改变。

也因此，当有人认为浙江省高考考题会对农村考生不公平的时候，VR日报小谦认为：这一高考考题很难说是对农村考生不公平，甚至他将成为农村考生成为未来VR深度体验者甚至高级VR从业者的基础，这对于他们追求梦想的启发价值是无限的。

一方面的，从考题上来说，浙江省今年语文考题并没有通篇介绍VR这项技术的原理，而是给考生们以案例的形式带领考生们畅想未来VR体验普及的场景，这给予了所有考生全新的想象空间，农村考生可以充分发挥自己的想象力来畅想自己梦想和未来的结合。

另一方面，哪怕浙江农村考生此前在对VR的认知上比浙江城区考试稍有欠缺，但所有考生对未来、对梦想的追求权力是平等的，VR产业会服务所有人，帮助人们实现曾经无法想象的体验，这是一大波对未来充满了希望，对理想充满了期待的农村考生的机会。在目前越来越多人觉得高考已经难以决定人生命运的时候，这一次浙江高考语文试题或许就会改变很多农村考生的人生轨迹，未来会出现很多参加过浙江高考的VR大佬或科技大佬，这并不是不可能的。

基于此，VR有能力为教育做出更多贡献，这是VR日报认为虚拟现实值得拥抱的理由之一。结合此次浙江高考VR试题对于浙江青少年的影响，也结合VR在教育领域能展现出来的价值，VR或许能成为中国教育改革的关键推力，物理科学实验只能归城区学生所有?农村考生没有或甚少参加大型活动，没见过世面?农村考生呆板、自卑，对新潮事物不够了解，没有综合动手能力?当各个区域每所学校都拥有一台以上的VR设备，这些问题或许能够更容易解决，农村孩子们也将拥有更多公平的教育资源，城市孩子们也拥有了更多的伙伴，全国青少年的综合素质培养或许也会进入新的阶段，让我们期待期待VR为教育做出更多贡献吧。